Hasta 200 propuestas de escritura con los blogs
http://competenciasbasicas.org/?p=95
Mostrando entradas con la etiqueta educacion. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta educacion. Mostrar todas las entradas
martes, 13 de julio de 2010
sábado, 12 de junio de 2010
Aprender con el mundial
http://www.youtube.com/watch?v=Mvta7ZCZh6k&feature=player_embedded
http://www.educ.ar/educar/aprender-con-el-mundial.htm
viernes, 11 de junio de 2010
El aula del futuro ya está aquí con lo último en tecnología digital - Tecnologia y PCs - Guatemala
El aula del futuro ya está aquí con lo último en tecnología digital - Tecnologia y PCs -
En el olvido quedó la barra de yeso. Ahora el marcador que sirve para escribir en superficies con fórmica ya se prepara para introducirse en el baúl de los recuerdos, ya que surgió un nuevo pizarrón con pantalla táctil, que fue diseñado con un bolígrafo electrónico multifunción, altavoces estéreo y a prueba de niños.
Con este nuevo sistema, un equipo de tres estudiantes puede trabajar de manera conjunta en la misma tarea, los más pequeños con sus propias manos y los mayores con un bolígrafo electrónico multifunción que cambia de color simplemente con girarlo.
“Con ello se potencia la atención de los alumnos porque no se necesita interrumpir el curso de la clase”, aseguró Javier Miguel, jefe para la región sur de Europa de la firma Panasonic, que comercializa el novedoso producto.
“Los altavoces, que se incorporan a estas pizarras inteligentes, ofrecen la versatilidad necesaria para compartir el audio en el aula, y su gran dureza impide que los niños puedan dañarla o romperla”, destacó el representante.
El pizarrón es llamado Panaboard UB-T880W y se presentó en la Feria Tecnológica Educativa BETT de Londres, Inglaterra, el evento más importante en el mundo de la educación, como una completa solución al aula del futuro.
La pantalla permite tocar tres puntos a la vez para interactuar con imágenes, datos y textos, así como conectarse a Internet, con reconocimiento gestual. Cámaras, micrófonos y altavoces permiten a los profesores manejar los pases de diapositivas y videos con sus propios gestos.
Por ejemplo, el invento puede contar el número de estudiantes que levantan la mano para responder a una pregunta y mostrar pistas adicionales, animación o mensajes adecuados a cada momento, ya que cuenta con un software muy potente dirigido a la educación que ofrece 4,000 recursos.
Lo novedoso
“Estas nuevas tecnologías digitales mejorarán la experiencia tanto de los profesores como de los estudiantes ya que, al proporcionarles el estímulo necesario, aumentarán su aprendizaje en la clase y permitirán ofrecer lecciones más divertidas, atractivas y gratificantes”, aseguró Brennan Peyton, director general de Imaging Department Panasonic System Network Company Europe (PSNE).
La pizarra interactiva consta de una computadora que está conectada a la pantalla táctil, un proyector, un censor de infrarrojos, un collar-micrófono y uno de mano. El precio final puede oscilar entre los US$6,150 y US$8,600, con todos sus complementos.
Otros beneficios*
El altavoz que está conectado al pizarrón contribuye con el profesor, pues reduce la fatiga de voz del mentor, mejora la concentración de los alumnos, aumenta el rendimiento escolar y reduce los problemas de comportamiento.
Fuente: dca.gob.gt
www.deguate.com/.../tecnologia.../el-aula-del-futuro-ya-esta-aqui-con-lo-ultimo-en-tecnologia-digital.shtml
Con este nuevo sistema, un equipo de tres estudiantes puede trabajar de manera conjunta en la misma tarea, los más pequeños con sus propias manos y los mayores con un bolígrafo electrónico multifunción que cambia de color simplemente con girarlo.
“Con ello se potencia la atención de los alumnos porque no se necesita interrumpir el curso de la clase”, aseguró Javier Miguel, jefe para la región sur de Europa de la firma Panasonic, que comercializa el novedoso producto.
“Los altavoces, que se incorporan a estas pizarras inteligentes, ofrecen la versatilidad necesaria para compartir el audio en el aula, y su gran dureza impide que los niños puedan dañarla o romperla”, destacó el representante.
El pizarrón es llamado Panaboard UB-T880W y se presentó en la Feria Tecnológica Educativa BETT de Londres, Inglaterra, el evento más importante en el mundo de la educación, como una completa solución al aula del futuro.
La pantalla permite tocar tres puntos a la vez para interactuar con imágenes, datos y textos, así como conectarse a Internet, con reconocimiento gestual. Cámaras, micrófonos y altavoces permiten a los profesores manejar los pases de diapositivas y videos con sus propios gestos.
Por ejemplo, el invento puede contar el número de estudiantes que levantan la mano para responder a una pregunta y mostrar pistas adicionales, animación o mensajes adecuados a cada momento, ya que cuenta con un software muy potente dirigido a la educación que ofrece 4,000 recursos.
Lo novedoso
“Estas nuevas tecnologías digitales mejorarán la experiencia tanto de los profesores como de los estudiantes ya que, al proporcionarles el estímulo necesario, aumentarán su aprendizaje en la clase y permitirán ofrecer lecciones más divertidas, atractivas y gratificantes”, aseguró Brennan Peyton, director general de Imaging Department Panasonic System Network Company Europe (PSNE).
La pizarra interactiva consta de una computadora que está conectada a la pantalla táctil, un proyector, un censor de infrarrojos, un collar-micrófono y uno de mano. El precio final puede oscilar entre los US$6,150 y US$8,600, con todos sus complementos.
Otros beneficios*
El altavoz que está conectado al pizarrón contribuye con el profesor, pues reduce la fatiga de voz del mentor, mejora la concentración de los alumnos, aumenta el rendimiento escolar y reduce los problemas de comportamiento.
Fuente: dca.gob.gt
jueves, 10 de junio de 2010
Cómo son los chicos de la generación más preparada de la historia
http://www.lacapital.com.ar/resultados.
html?search=Este%20blog%20Acceso
%20desde%20aquí%20Internet%20&searchPage=1&size=20
viernes, 7 de mayo de 2010
Tabla periódica de los elementos
Tabla periódica de los elementos
http://www.lenntech.es/periodica/tabla-periodica.htm
http://www.lenntech.es/periodica/tabla-periodica.htm
lunes, 26 de abril de 2010
Tecnología: película Tiempos Modernos
En esta actividad se propone la proyección de una película a los alumnos, pero no sólo nos quedamos en ver la película sino que luego los alumnos deben contestar a una serie de preguntas relacionadas con la película que han visto. Para completar algunas preguntas deben buscar información en internet. Se les propone algunas direcciones de internet donde pueden encontrar la información para responder a las preguntas.
Vamos a ver la película TIEMPOS MODERNOS, de Charles Chaplin. Nos centraremos en la primera mitad de la película que es la que resulta más interesante.
Charlie está atrapado en el maquinismo. Trabaja en una fábrica y su tarea consiste en enroscar tornillos en una cadena de montaje. Charlie y su compañero de trabajo quedan atrapados en una gran máquina, mientras la engrasaban, pero tras pasar sanos y salvos a través de las ruedas dentadas, se encuentran de nuevo en el suelo.
Charlie es elegido por el director para probar una nueva máquina que sirve la comida a un obrero en un corto espacio de tiempo.
Es tanta la rutina de su cometido, que se trastorna y, enloquecido, ataca con una llave inglesa, intentando enroscar todo lo que le rodea. Cuando persigue a una mujer, en la calle, con grandes botones en su vestido, es arrestado e ingresado en un hospital psiquiátrico.
Tras salir del hospital consigue un nuevo trabajo. Pero sólo lleva unas horas en él cuando se declara una huelga. En la manifestación callejera es confundido con el cabecilla al recoger una bandera roja que ha caído de un camión.
Una joven huérfana, que ha huido de casa para evitar ingresar en un orfanato, es detenida cuando intenta robar comida. Al verlo, Charlie se autoinculpa, esperando volver a la prisión. Al no conseguir convencer al policía, acude a un restaurante y pide una suculenta comida, que después no puede pagar. Es detenido, por fin, y conducido en el mismo furgón en el que llevan a la huérfana.
Charlie consigue un trabajo de guarda nocturno en unos grandes almacenes. Permite que la chica duerma en el establecimiento mientras él está de servicio. Una noche, entran unos ladrones, y Charlie reconoce a sus antiguos compañeros de la fábrica, que se han quedado sin trabajo y sin dinero. Todos ellos montan una fiesta a expensas de los almacenes.
"Tiempos modernos es una historia sobre la empresa, la iniciativa individual y la búsqueda de la felicidad". Fue la última película muda de Chaplin, aunque tenía efectos sonoros en varias escenas, e incluso el propio Chaplin cantaba la canción "Titina", en la secuencia del camarero cantante.
• Primera parte: Desde el inicio hasta la crisis nerviosa de Charlot. Pausa para comentarios
• Segunda parte: La huelga y el ingreso en prisión. Pausa para comentarios
• Tercera parte: Diálogo de ensueño entre Charlot y Golfilla junto a la residencia de una familia burguesa. Pausa para comentarios
• Opcional: Escena de los grandes almacenes.
________________________________________
Alumno: ..................................................................... Curso: ............ Fecha: ......-Feb-2008
COMPLETA LOS SIGUIENTES DATOS:
1.FICHA TÉCNICA
TÍTULO:
Nacionalidad de la película:
Duración de la película:
Fecha de producción:
Director:
Actor principal:
Guionista:
2.- Describe el argumento de la película
3. Enumera las escenas más destacadas
1.-
2.-
3.-
4.-
4.- ¿Qué edad tenía Charles Chaplin cuando rodó la película?
5.- Explica en qué situación histórica se hizo esta película. Cuáles fueron algunos de los acontecimientos más importantes.
6.- Valorar el trabajo del director en cuanto:
Vestuario:
Ambiente general:
Música:
Diálogos:
7. Valoración personal
¿Qué te ha parecido la película? ¿Qué te ha aportado?
¿Qué te ha llamado más la atención?
¿Te ha gustado? Por qué
¿Qué opinión te merece esta forma de trabajo industrial?
¿Sabes si existe algún lugar del mundo donde se mantengan estas de trabajo?
¿Cómo organizaron las clases trabajadoras su protesta ante sus condiciones de vida? ¿Cuál era la posición del Estado ante las mismas?Para ampiar información:
Web oficial de la película aquí:
http://www.mangafilms.es/tiemposmodernos/
Puedes encontrar información de la película aquí: http://cinema16.mty.itesm.mx/18mejores/times/ensayo_times.html
http://html.rincondelvago.com/tiempos-modernos_charles-chaplin_1.html
la ficha técnica de la película aquí:
http://cinema16.mty.itesm.mx/18mejores/times/ficha_tecnica_times.html
Más información:
busca en google.com el término película “tiempos modernos” (con las comillas)
Vamos a ver la película TIEMPOS MODERNOS, de Charles Chaplin. Nos centraremos en la primera mitad de la película que es la que resulta más interesante.
Charlie está atrapado en el maquinismo. Trabaja en una fábrica y su tarea consiste en enroscar tornillos en una cadena de montaje. Charlie y su compañero de trabajo quedan atrapados en una gran máquina, mientras la engrasaban, pero tras pasar sanos y salvos a través de las ruedas dentadas, se encuentran de nuevo en el suelo.
Charlie es elegido por el director para probar una nueva máquina que sirve la comida a un obrero en un corto espacio de tiempo.
Es tanta la rutina de su cometido, que se trastorna y, enloquecido, ataca con una llave inglesa, intentando enroscar todo lo que le rodea. Cuando persigue a una mujer, en la calle, con grandes botones en su vestido, es arrestado e ingresado en un hospital psiquiátrico.
Tras salir del hospital consigue un nuevo trabajo. Pero sólo lleva unas horas en él cuando se declara una huelga. En la manifestación callejera es confundido con el cabecilla al recoger una bandera roja que ha caído de un camión.
Una joven huérfana, que ha huido de casa para evitar ingresar en un orfanato, es detenida cuando intenta robar comida. Al verlo, Charlie se autoinculpa, esperando volver a la prisión. Al no conseguir convencer al policía, acude a un restaurante y pide una suculenta comida, que después no puede pagar. Es detenido, por fin, y conducido en el mismo furgón en el que llevan a la huérfana.
Charlie consigue un trabajo de guarda nocturno en unos grandes almacenes. Permite que la chica duerma en el establecimiento mientras él está de servicio. Una noche, entran unos ladrones, y Charlie reconoce a sus antiguos compañeros de la fábrica, que se han quedado sin trabajo y sin dinero. Todos ellos montan una fiesta a expensas de los almacenes.
"Tiempos modernos es una historia sobre la empresa, la iniciativa individual y la búsqueda de la felicidad". Fue la última película muda de Chaplin, aunque tenía efectos sonoros en varias escenas, e incluso el propio Chaplin cantaba la canción "Titina", en la secuencia del camarero cantante.
• Primera parte: Desde el inicio hasta la crisis nerviosa de Charlot. Pausa para comentarios
• Segunda parte: La huelga y el ingreso en prisión. Pausa para comentarios
• Tercera parte: Diálogo de ensueño entre Charlot y Golfilla junto a la residencia de una familia burguesa. Pausa para comentarios
• Opcional: Escena de los grandes almacenes.
________________________________________
Alumno: ..................................................................... Curso: ............ Fecha: ......-Feb-2008
COMPLETA LOS SIGUIENTES DATOS:
1.FICHA TÉCNICA
TÍTULO:
Nacionalidad de la película:
Duración de la película:
Fecha de producción:
Director:
Actor principal:
Guionista:
2.- Describe el argumento de la película
3. Enumera las escenas más destacadas
1.-
2.-
3.-
4.-
4.- ¿Qué edad tenía Charles Chaplin cuando rodó la película?
5.- Explica en qué situación histórica se hizo esta película. Cuáles fueron algunos de los acontecimientos más importantes.
6.- Valorar el trabajo del director en cuanto:
Vestuario:
Ambiente general:
Música:
Diálogos:
7. Valoración personal
¿Qué te ha parecido la película? ¿Qué te ha aportado?
¿Qué te ha llamado más la atención?
¿Te ha gustado? Por qué
¿Qué opinión te merece esta forma de trabajo industrial?
¿Sabes si existe algún lugar del mundo donde se mantengan estas de trabajo?
¿Cómo organizaron las clases trabajadoras su protesta ante sus condiciones de vida? ¿Cuál era la posición del Estado ante las mismas?Para ampiar información:
Web oficial de la película aquí:
http://www.mangafilms.es/tiemposmodernos/
Puedes encontrar información de la película aquí: http://cinema16.mty.itesm.mx/18mejores/times/ensayo_times.html
http://html.rincondelvago.com/tiempos-modernos_charles-chaplin_1.html
la ficha técnica de la película aquí:
http://cinema16.mty.itesm.mx/18mejores/times/ficha_tecnica_times.html
Más información:
busca en google.com el término película “tiempos modernos” (con las comillas)
Las Nuevas Tecnologías
La sociedad posmoderna nos plantea una diversidad similar a la aventura de sumergirnos en laberintos de redes y posibilidades. Un mundo en permanente movimiento, donde se superponen, textos, hipertextos , imágenes .
La utilización de nuevas tecnologías abre el paso a nuevas estructuras cognitivas haciéndonos reflexionar acerca de contrastes y nos plantea un gran desafío: la utilización de recursos y el desarrollo de nuevas estructuras de conocimiento con las cuales alcanzar un equilibrio, donde los valores se vean centrados en el ser humano. Una sociedad donde la información circula y se recrea gracias a la re-significación y apropiación de interpretaciones compartidas. ¿Seremos capaces de unirnos e integrarnos a través del uso de las NTIC desde un nuevo paradigma?
La utilización de nuevas tecnologías abre el paso a nuevas estructuras cognitivas haciéndonos reflexionar acerca de contrastes y nos plantea un gran desafío: la utilización de recursos y el desarrollo de nuevas estructuras de conocimiento con las cuales alcanzar un equilibrio, donde los valores se vean centrados en el ser humano. Una sociedad donde la información circula y se recrea gracias a la re-significación y apropiación de interpretaciones compartidas. ¿Seremos capaces de unirnos e integrarnos a través del uso de las NTIC desde un nuevo paradigma?
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
.jpg)
